高校就业指导课程体系的创新实践

2014-08-15彭振芳

华北理工大学学报(社会科学版) 2014年4期

彭振芳，姚冰

(河北联合大学招生就业处，河北唐山 063009）

据“中国教育在线”统计资料显示，2011年至2014年，我国高校毕业生人数分别为660万、680万、699万以及727万。［1］我国高等教育在从精英教育向大众教育过渡的过程中，高校毕业生在劳动力市场的比较优势已经荡然无存，在严峻的就业形势下，毕业生面对就业市场的信心受到了一定程度的打击，就业热情受到抑制。大学毕业生的就业问题，不仅关系到其个人及其家庭的利益，也关系到整个国家人才资源的开发与利用，关系到整个社会的稳定和可持续发展。高校就业指导课程不仅肩负着应对严峻就业形势下指导学生转变就业观念、提升学生就业的规划性和目的性、增强学生的就业竞争力等方面责任，也担负着在“社会发展和人的全面发展相结合”的诉求下，培养学生的社会责任意识和为社会做贡献的能力、自我发展意识和发展能力，帮助学生顺利实现职业人生起航的重要历史使命。