胡晓燕

高职教育兼具高等教育和职业教育双重特性，在人才培养模式上强调理论与实践一体化。教学方法的改革是实现教育目标，提高人才培养质量的重要手段。项目式教学法的应用能够促进理论与实践的有机结合，对于学生实践技能的提升具有重要意义。本文就项目式教学法在高职数据库教学中的应用进行分析，以期对提高教学质量和提升学生综合素质有所帮助。

一、项目式教学法及基本特点

项目式教学法是一种行为引导的教学形式，指在建构主义指导下，结合实际工程项目，学生在教师的指导下完成相应的项目，以期巩固理论知识和提升应用能力，最后将项目的完成情况作为评价学生是否达到教学目的的一种教学方法[1]。

项目式教学法的显著特点是较好地融合了理论和实践教学，能够促进学生理论和实践均衡发展。学生在学习的过程中，不仅需要正确理解项目要求，还要根据所学知识对项目进行合理的任务分解，制定计划并逐一实现任务，最后结合项目的完成对所学知识的掌握情况进行检验评价。在项目的实现过程中可锻炼学生的知识运用能力、实践动手能力和团队协作能力等，为今后的就业打下良好的基础。

项目式教学法的目标指向存在多重性。从学生的角度而言，成为知识学习的主体，促进主观能动性的提升，有利于分析问题和解决问题能力的培养；从教师的角度而言，由知识传递者转变为学生学习的指导者；……