陈亮建

色彩属于非常普遍的审美形式，体现在人们日常生活的各个方面，能够在不知不觉中对人的情感、知觉以及心理产生一定的影响。而将性格色彩分析有效地应用于高校的心理健康教育中，可以帮助每个学生合理地发现自身具有的潜能，并将其充分发挥出来，检验自己是否能够准确地理解他人，从而建立良好的人际关系。辅导员借助“性格色彩学”，可以更加了解学生，形成良好的师生关系，高效地开展学生管理工作。

一、性格色彩简介

作为实用心理学的分科，“性格色彩学”主要由乐嘉老师创建。他把人的性格划分为绿色、红色、黄色以及蓝色四种。追根溯源，“性格色彩学”最早来自于希波克拉底主张的四液学说：世界上不存在完全相同的两个人，然而很多人却具有相似的特征。希波克拉底及其门人经过细微观察，把喜欢旁观、易受他人领导的人称作黏液质；把喜欢玩乐、非常积极乐观的人称作多血质；把感情细腻并且循规蹈矩的人称作抑郁质；把具有成为领导者野心的人称作胆汁质。我国心理专家乐嘉基于希波克拉底的理论，充分结合各个性格形成的行为互动关系、锻炼性格的方法与对个性的塑造策略等，将其充分整合到他的性格分析系统中，明确给出“性格色彩”的定义，把人分成绿色、红色、黄色以及蓝色四种性格。其中绿色代表明白人，此类人拥有大智慧，能够平和地对待成败与名利，然而行动非常迟缓，而且魄力不足；……