于 飞

篮球运动作为深受大学生喜爱的体育项目，在高校具有非常稳定的发展基础，几乎成了校园中最常见的体育运动之一。学生在学习之余玩一下篮球，既可以强身健体也有助于促进交流。根据调查，我国有90%的大学生对篮球运动持有好感，即使很少打篮球，也不会讨厌这项运动，但也有10%的学生基于各种原因对篮球课存在抵触[1]，这说明高校篮球教学存在提升的空间。90%的学生热爱篮球运动的数据并不能直接证明篮球课教学取得了成功，而10%对篮球课存在抵触的大学生也是真实存在的。

目前我国高校使用的篮球教材，主要来源于西方篮球理论以及苏联体育运动理论，其中的篮球理论经过长时间的发展和优化，最终形成符合我国学生特点的篮球训练模式，强调稳定性和连贯性，提倡让身心在篮球运动中均衡发展[2]。篮球运动的社会实践性不容忽视，我国高校篮球课能否与世界持续进化的篮球竞技相对接，是值得思考的问题。目前的篮球理论显然已经落后于时代，教学也相对滞后，缺乏篮球运动的前瞻性与指导性，这些篮球教材长时间重复利用，版本更新缓慢，理论体系陈旧，阻碍了我国篮球教学水平的提升。

通过对篮球教学文献资料的研究发现，我国尚无系统研究篮球教学的论著，对于篮球的研究主要集中在竞技领域，这显然不适用于普通大学生，而作为我国男篮的领军人物，姚明在接受电视媒体采访时曾表示，中国篮球习惯于闭门造车，这证明我国篮球教育的落后。……