刘坤娜

听力是英语听说读写四项技能之一。如何提高学生的英语听力、有效利用听力课的教学时间，采用何种有效的练习形式等都是值得研究的内容。现在虽然各大院校英语专业几乎都单独开设了听力课，但仍然存在一些问题，如听力课时不足，学生对听力课不适应，对听力容易失去兴趣等。听写一直是英语专业四级考试的一项题型，更加证实了听写练习的重要地位。合理有效地把听写训练运用于英语专业听力教学，可以收到很好的教学效果，不但有利于学生听力的提高，而且有助于学生听力兴趣的培养和自信心的建立。

一、英语专业听力课教学现状

1.听力课时少、大班教学。 虽然现在英语专业学生听力和口语能力的提高越来越受到重视，但是高校英语专业的听力课安排仍存在一些问题。英语专业教学大纲中大学一二年级必须开设的专业基础课较多，但是课时有限，每周仅有的2-4个学时的听力课不能有效提高学生的听力。虽然目前大多数高校建立了有助于学生英语学习的语音室，但是仍然存在听力课大班授课的现象，学生人数过多不但对教师有效驾驭课堂提出了挑战，而且在一定程度上限制了教师教学活动的多样性。

2.学生对听力课不适应、不感兴趣。 全国各高中的英语教学水平存在差异，很多新生听力基础较差，对于英语专业单独开设的听力课普遍不适应，在听的过程中感觉困难较大。听力的提高需要一个较长的过程，很多学生由于听不懂，或者很难在短时间内提高听力，对听力课慢慢失去了兴趣。……