曾文赟

一、引言

随着现代社会的发展，英语的作用也发生了变化，原有的对英语作为语言工具的认知，已经不能符合日常工作的需要，因此学界开始了对ESP的相关研究。ESP(English for special purposes)也就是“专门用途的英语”或“特殊用途的英语”，其应用范围相当广泛，涉及旅游、商务交往、财经报道、医学研究和工程建设等。ESP的特点在于其针对性和实用性都比以往的英语教学更加突出，尤其是其学习者往往都是工作中的成年人，他们对于英语的学习目的性非常强。因此ESP的核心在于如何满足学习者的需求来达到更好的教学效果。从ESP的起源来看，存在三个阶段。首先是强调对于语域的分析，之后是强调对于修辞的分析，而最后结合当前流行的心理学的种种理论开始注重对于学习这一机制本身的分析。经过这三个阶段的发展，ESP开始逐渐明确其首要目标是使语言学习者如何在某一个语境下正确地使用英语。在ESP的发展过程中，对于学习者的需求始终是受到强调的，然而如何分析并满足学习者的需求，还是处于一个不断研究和发展的过程中。当前对于ESP的研究，已经开始涉及需求分析的相关理论，这也使得ESP中对学习者需求的研究得到了前所未有的重视。

二、ESP教学理念中的需求分析概述

ESP教学理念成型于20世纪60年代，并且在国际上很快地推广开来，当前我国英语教学中对于ESP的关注度也很高。但是需要注意的是，ESP教学理念是多元化的，不同于传统的英语教学，其目标和途径都是特定的，同时ESP必须建立在需求分析的基础上。……