何 芳，王光生

一、电子书包界定

《市场报》述，在2005年的时候，比尔·盖茨就设想出了未来电子书包的结构，他说：“在今后大概4年到5年的时间内，学生再不用花钱去购买课本，他们每个人只需花点钱去购买一个书写设备及相关的材料，他们可以将这个设备与互联网连接，然后利用无线网络不断获取最新动态的信息，大家将在学习上的投资比现在更少。”

重庆市新闻出版局科技与数字出版处李彤处长说，电子书包主要由一系列简单的可视化的书写工具组成。通过这些可视化的工具，同学们可以读到自己所在年级的所有教材、重要知识点和学习过程中对阶段性学习进行检测的试题库。这样一本教材，可以从小学一直沿用到大学毕业。所有的任务都可以在这本教材里检测完成，要想更新学习内容，只要拿张最新的盘往电子书包里一转就成，而且随时都能更新到最新版本，其容量可以达到让人无法想象的程度，所以很有发展空间。[8]

教育随着社会的不断发展而进一步发展。从原始社会末期到奴隶社会，由于社会和文化的不断发展，那种长者、能者为师，传道授业解惑的教育方式已落后了，于是就产生了专职的教师和专门的教育学校。文字的出现，则打破了必须师生面对面的学习方式，阅读、书写成了重要的教学手段和教育方法。而中国印刷术使教科书出现，形成了早期的班级授课制。随着电子技术的不断发展，电视、计算机、多媒体、网络等现代媒介不断进入教育领域，使得电化教育模式应运而生，教育信息化已是大势所趋。……