吴忠祖

射电天文学课程对非天文专业本科生来说相对陌生，其教学内容主要包括射电天文的基础知识，包括射电天文的概况、电磁波辐射及传播、电磁波的偏振、信号处理、天线的基本原理、接收机、射电天文干涉仪、射电天文的观测方法、射电连续谱的发射机制、星际空间的分子等。射电波本身是一种电磁波，在理论上与大学阶段的电磁学、电动力学有较好的结合。同时有很多在以前的课程中不曾涉及的内容，包括天体的研究，射电望远镜技术等，这为射电天文学的教学增加了难度。另一方面的困难是射电天文的科普设备较少，尽管我国有多个已建成或在建的大型射电望远镜，但是通常来说高校本科生接触这类设备的机会很少，甚至有很多学生都没有听说过射电望远镜。这都为射电天文学课程教学方法提出了更高的要求。

教学方法包括教师的教法（教授法）和学生的学法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的，由于教师在教学过程中处于主导地位，所以教法处于主导地位。 现代教学方法的基本特征包括，一是教服务于学，重学甚于重教；二是学生主动地学，重视学生的主体作用，主动探究和发现知识；三是在“做”中学，重视体验的作用；四是合作中学，重视“学习共同体”的作用；五是教师的角色主要不是传授知识，而是学习的组织者，指导者和学习伙伴。……