臧嫦艳

随着我国对外交往的日益频繁，各行各业对既精通专业业务又有较强外语能力的复合型人才需求越来越大。尤其对外语能力的需要已呈多元化、专业化趋势，当工程师的能用英语和外国技术人员交流，做贸易的能用英语参加商贸谈判，各企业也希望接受过高等教育的大学生能够顶岗，毕业即就业，实现零距离对接。越来越多的毕业生从自己的亲身体验和实践中，切实感受到提高外语专业能力的必要性和迫切性。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的大力提升人才培养水平、服务经济社会发展、全面提高高等教育质量的要求，我们认为，实行大学英语分方向教学，充分发挥语言实验室“第二课堂”的作用，利用网络平台对提高大学英语教学质量有着至关重要的意义。要探索如何更好地利用开放式语言实验室，建立大学英语分方向教学，不同专业实行不同教学内容的教学模式，克服同质化倾向，突出石油专业特色和行业特色，为我校加快建设一批世界一流学科、特色重点学科作出努力。

一、项目研究的背景

我国英语语法家章振邦教授（2003）明确提出，“需要对我国外语教育作战略性的调整，要点是把普通英语教学任务全部下放到中学阶段去完成，以便学生进入高校时便可关注于专业英语的学习”。分方向教学目的就是培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力，如商务英语、法律英语、旅游英语、新闻英语、医学英语、生物英语、营销英语、计算机英语、工程英语、学术英语、科技英语等。……