张小宁

一、研究背景

教育部制定的《英语课程标准》明确指出，“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施”[1]。在为国家培养人才的过程中，中学英语教学起着非常重要的作用，而英语教师则在这个过程中充当着重要的角色。但是，通过我们的教育实习以及和毕业生的交流，我们发现农村中学英语教师的课程资源意识淡漠。不能合理利用和开发现有资源进行更有效的教学活动，是导致农村中学英语教学水平落后的重要原因之一。豫北地区（焦作、新乡、济源、鹤壁、安阳、濮阳）是河南省较为发达的地区，但农村中学英语课程资源现状同样不容乐观。本研究对豫北地区农村中学英语课程资源现状进行调查，在此基础上，探讨了课程资源开发利用策略。

二、研究设计

（一）研究目的

本研究主要关注以下几个方面，（1）了解目前豫北地区农村中学英语课程资源的状况；（2）了解该地区农村中学英语教师的课程资源意识；（3）培养豫北地区农村中学英语教师的课程资源意识；（4）提出相应策略使他们具有开发和充分利用课程资源的能力。

（二）研究设计

（1）选定调查对象。综合考虑了年龄、教龄、职称、学历、科研能力等因素后，我们选取了豫北地区农村中学200名英语教师作为调查对象。（2）确定调查内容。调查内容分为两大方面，一是英语教师对课程资源的认知情况，共10道题；……