卢 凯

高校教育涵盖了“美育、心育和德育”三个方面的内容，它们既相互独立，拥有各自的功能和目标，发挥着各自的作用，同时又相互促进、相辅相成、和谐发展，培养综合素质的人才，“三育一体化”模式由此而形成。一方面，可在学生的内心实现教育的本质和目标；另一方面，还可提升思想教育本身的整体实效性。“心育”对一个完整而健康的个体而言是基础，可有效引导学生面对内心的冲突，运用科学的方法和理论进行正确归因，做出正确判断；“美育”能塑造完美的人生；而“德育”可有效指导学生的思维方式，形成健全的人格。

新的历史时期，对学生的思政教育还无法适应不断出现的新情况和新问题，还有许多薄弱环节，所以思政教育必须要创新思路，构建“三育一体化”模式，改变传统的从众思维、被动思维和惯性思维。

一、在挫折教育中贯穿心育

人的一生往往会遭遇各种各样的艰难困苦，在与之抗争的过程中，能进一步发展和提高人的本质力量，赢得真正的成功，而只有那些超越挫折、不畏艰险的人，才能否极泰来，绝处逢生。在激烈的社会竞争和就业竞争中，具有强大抗挫能力，就能立于不败之地。

1.心育能帮助大学生树立正确的价值观和人生观。客观实际和主观意识的差距，导致大学生在学习和生活中，出现心理落差。当目标无法实现，对行为和目标不能及时调整或者是固执己见时，他们会因为付出了巨大努力却无法实现目标，而在行为和心理上产生挫败感。……