“时空压缩”视域下高校思想政治理论课教学探索
2014-08-15曾祥耿
宜春学院学报 2014年5期
曾祥耿
(广州民航职业技术学院人文社科学院,广东 广州 510403)
20世纪80年代,美国著名学者戴维·哈维(David Harvey)在《后现代的状况》中提出“时空压缩”一词,表达出人们在后现代语境下“对空间和时间的体验”概括。他认为现代化发展会加强“时空压缩”的程度,并对国家与社会产生重大影响:“强大的发明潮流,集中聚焦在加快和快速的周转时间上。决策的时间范域 (现在已是国际金融市场上的分秒必争)缩短了,而且生活方式的风尚变换迅速。这一切都伴随了空间关系的激烈重组、空间障碍的进一步消除,以及一个资本主义发展的新地理形势的浮现。这些事件,引发了强烈的时空压缩的感受,影响了文化和政治生活的每个面向。”[1](P392)当前,“时空压缩”效应深刻影响到我国不同领域,既有积极推动作用,又有消极腐蚀作用。因此,在“时空压缩”视域下,认清社会现实,不断改革创新,探索思想政治理论课教学新理念和方法,具有重要意义。
一、“时空压缩”在我国社会发展中的双重效应
时空压缩“这个词语标志着那些把空间和时间的客观品质革命化了、以至于我们被迫、有时是用相当激进的方式来改变我们将世界呈现给自己的方式的各种过程。我使用‘压缩’这个词语是因为可以提出有力的事例证明:资本主义的历史具有在生活步伐方面加速的特征,而同时又克服了空间上的各种障碍,以至世界有时显得是内在地朝着我们崩溃了。花费在跨越空间上的时间和我们平常向我们自己表达这一事实的方式,都有利于表明我所想到的这种现象。……
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