刘 静

在现代教育中，信息技术手段被越来越广泛地应用到学科教学中。教师运用多媒体课件、网络交互平台等使教学内容更加充实，使教学情境更接近学生的生活，使教学评价手段更加有效，使师生交流平台更加宽阔。英国语言学家柯里福(Ray Cliford)曾说过:“科技不能取代教师，但是使用科技的教师却会取代不使用科技的教师!”处于信息化教育时代的教师，如果仍然只是依靠一块黑板、一支粉笔在三尺讲台上进行传统教学，显然已经不合时宜了。

何为“信息化教育”?南国农先生曾经精辟地概括为这样的公式:“现代教育思想理论+现代信息技术=信息化教育”。可见，信息化教育不只是信息技术，它需要在先进、正确的教育理念指导下，选择合适的信息技术手段，开展有效的教学，它的本质是教育理念与信息技术的有机融合。

一、利用信息化技术，优化语文课堂

现代化教育技术与课堂教学的整合体现在语文教师要能应用现代化教育技术进行课堂教学，教师要具备现代的媒体技术理念、精湛完备的信息设计与操作技能，这不仅可以使自己的教学风格得到充分的展示，而且会把学生引入一个探索和创造的新天地。

信息技术是中性的，利用得好，对语文教学会起到积极的促进作用;利用得不好，也会有消极影响。因此，在运用信息技术进行教学时，必须经过缜密考虑，科学设计。而其中的关键就是要抓住信息技术的优势，充分调动学生的主观能动性，让学生在积极参与、努力探索中学到知识，形成能力，从而养成良好的学习习惯，激发出强烈的学习兴趣。……