环承娟

中国自古以来就有重视散文的文学传统，散文是我国文学最重要的形式和载体之一。长期以来，散文那种独特的审美思维与审美特征得到了读者的普遍认可，同时也受到教育工作者的重视，从高中语文教材里散文所占比重就可以看出这种重视程度。可是因为散文文体的特殊性，如何对其开展有效教学一直以来都是一个难题。笔者以为散文教学应该走好三步，即从情感的基本认同，到情感与生活的联系，再到文本知识的深化。

一、从阅读中找到情感的切入点

高中语文教材中的散文作品，都闪烁着文本作者独到的思想光芒，作品有的是展现作者对人生的理解和感悟，有的是抒发作者对人物和事件的看法。正因为作品是从作者的感情深处生发出来，所以读者就要从文本中渐次领略到那种或磅礴或细腻的感情。

从散文材料的裁剪选择来看，有些散文侧重于景物描写，有些散文侧重于人物和事件的记述，而无论哪些材料，在散文中都是与情感表达息息相关的，而且不管是记人还是记景，拂去表面的浮华，总能看见作者深刻的感情闪光点。因而从这个角度来说，“情”才是散文最终的归结点，也是教学中的切入点。

高中阶段，散文教学的一个关键任务就是带领学生更好地领悟作者藏于文中的情感。也就是教师应当在很短的课堂时间里，使学生尽可能读懂文章，去聆听、感悟与理解作者真实的内心世界。

比如当……