黄祖顺

习惯了充分备课旁征博引、巧妙安排，走上讲台、信心百倍，自然社会、宏观微观、物质意识、古今中外、配方计算、口若悬河、妙语连珠，每一方教室里概莫能外地尽显师者的渊博学识，四十分钟的课堂精彩充实，学生醉了、迷了……

我的老师真行，什么都懂，真厉害！

这就是优质课吗？这就是高效课堂吗？这就是优秀的师者吗？

窗外的大树在嫩黄的小草面前伟岸，自然高大。

高空的雄鹰在待哺的雏鸟面前自如的翻飞，当然潇洒。

讲台上的老师在懵懂的学生面前尽显渊博大气，确实令学生高不可攀。

但是，大树，高大，因为它的年轮。

雄鹰，潇洒，因为它习惯了天空。

老师，渊博，因为他经年的厚积广采———我们在不对等的势力面前，怎能不强大？

我们常常抱怨应试环境中的学生缺乏独立思考的禀赋，成人后在生活的风浪中弱不禁风；抱怨家长对教育的一味挑剔，热衷夸耀孩子的灵气；抱怨择师选校不惜高价入学行为是对教育的论价称量。殊不知我们的队伍中一代又一代的同仁已经麻痹了思想，将几十年的满堂灌输看作了优秀的看家本领。任尔东南西北风，我永远靠课堂的滔滔不绝证明我是一名优秀的师者。

今天，我郑重宣布，这是错的，而且已经错了几十年！

我们必须努力庇护，让小草茁壮成长。

我们必须耐心引领，让雏鹰飞出巢窠。

我们必须转变观念，更正习惯，交会我们的弟子以生存发展的本领！

教师不只是传道授业，今天的课堂更应是启迪、引领、激发、指津的圣地，绽放孩子智慧之花的殿堂。