高建民

阅读是初中语文教学的重要内容，在语文阅读中，一方面要引导学生通过阅读提高学生的语文素养，另一方面要引导学生在语文阅读中培养学生的语言修养和审美情趣和能力。在初中语文的阅读教学中，教师应该把各种美的因素渗透到其中，多角度多层面地展现阅读中的美，培养学生感受美、理解美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。

一、朗读中体验美，激发美

初中学生的语文阅读方法很多，但运用最多的是朗读，学生大声的朗读不但可以激发学生朗读的热情，还可以通过大声朗读激发学生的成就感，在朗读中享受文学的魅力。特别是诗歌和散文的大声朗读，学生会被文章中优美的词语，动人的情节感动，在朗读中体验文学的美。所以，在阅读教学中，通过朗读体验美是非常重要的，它有带动情感的作用，能激发学生领悟文字的美感。

1.听范读欣赏美

文学的美不仅来自于文学作品的本身的美，还来自于朗读的外在形式，标准的朗读，有声有色的朗读，声情并茂的范读可以增加文学的美。在阅读教学中，要增加朗读美的效果，老师可以通过自己的范读让学生在听中感受语文特别的美。现代教育技术的广泛运用后，为增加朗读效果，可以用影音资料为学生提供语言、语调、语速等方面的示范，引入情境，让学生产生共鸣。让学生用心灵去感受那“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”“的豪壮之美、“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽阔空旷之美、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄婉之美……把学生带入美的意境中。