刘艳芬

几年前，一次偶然的机会，有幸地听了魏书生老师的课，有一句话让我至今时常想起，他说让语文教学成为老师的一门艺术，成为学生的一种享受。当时我非常的不解，尤其是让学习成为一种享受，怎么可能？面对如此巨大的高考压力，谈何享受？百思不得其解之余，我在网上看了很多有关魏老师的教学事迹，并且购买了他的书籍反复的阅读、品味，最终想明白了一点，首先是成为老师的艺术，其次才是学生的享受。

成为老师的艺术，那就必须改变自己为人处世的态度，改变自己的工作方法，改变自己的教育观，改变自己的语文教学方法。将自己僵化的思想变得灵活，唯心的想法变得唯物。

想明白这些道理之后，我也做了一些小小的尝试，首先就从日常的小练笔开始，提倡学生写真实的文章，引导学生会说真话，道真情，办真事，做真人。在此基础上才能写出充满真情的文章，文章就是自己，就是写生活，就是写心灵；文章就是一种生活态度，一种生活方式，一种做人的过程。

具体写的过程中，练笔的要求初步做到了三结合：

一、结合教材内容 必修一的写作训练是记叙文的写作，9月和10月这两个月的一部分练笔就围绕写人、记事展开。写自己、父母、朋友、老师、陌路人、名人、伟人等。比如学了《氓》之后，让同学们谈谈对文中的男主人公“氓”的看法。同学们对爱情的认识就有了更加成熟的看法，而不是那么单纯地去憧憬爱情了。

二、结合学校的各项活动 比如学校举行朗诵比赛、演讲比赛，全班同学同时写，集体选最好的文章，然后选最好的朗诵者，先在班级反复训练，然后参加比赛。……