刘应旭 胡红菊

语文学习的最终目的是要全面提高学生的语文素养。语文教学帮助学生进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素养，从而为终身学习和个性的发展奠定坚实的基础。人才的塑造离不开自学能力的培养，“自主学习”是新课程理念学习方式之一，学生自主学习能力的提高，不仅能使课堂教学更有实效，而且能培养学生终身学习的能力，教师在教学中应“授之以渔”，培养学生自主学习的意识及良好的学习习惯。下面就合理安排学生的自主学习方式作一点探讨。

一、调动一切积极因素，激发学生自主学习的激情

“自主学习”是在教师指导下，有计划的通过独立阅读与训练，获取知识，全面提高语文素养的过程。教师一定要渗透德育教育，摒弃学生自身一切不良因素，让学生全身心投入到学习中去。

语文教师要指导学生定位人生目标，改变自己、提升自己，全神贯注地完成教师下达的学习任务，如果没有目标，学生就没有恒心和毅力，学生在学习中就会感到乏味或茫然。培养学生有一种永不放弃、永不言败的精神，这也是一种良好的学习品德，坚持不懈，总能从黑夜走到黎明。要培养学生学习语文的兴趣，兴趣是非智力教学关键因素。教师要注意情感交流，常言说：“亲其师则信其道。”教师要善于以情感人，以爱育人。学生有了激情，也就有了自主学习的动力。……