陶 静

教学《廉颇蔺相如列传》一文，笔者在备课研读“完璧归赵”故事时，发现其中的“恐”字，意蕴丰富，不仅使其故事情节波澜起伏，而且使蔺相如智勇双全的形象，须眉毕现。

面对秦王求璧，赵国君臣感到“予”或“不予”都不行，处于进退两难的境地。

很明显，秦昭王“使人遗赵王书”求璧，赵王若给，很可能“城璧两空”，国格受辱；若不给，则可能授秦以柄，秦国依仗自己的强大，侵略自己。这两种均可存在。赵王一筹莫展，与大将军廉颇等诸大臣商量，“计未定”，无人可使。然而，缪贤荐才——蔺相如，事情有了转机，赵国有了“救命的稻草”；蔺相如“奉璧往使”“西入秦”，解除了赵国的燃眉之急，矛盾渐趋平缓。

然而，蔺相如的许诺，“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵”，使故事的结局初见端倪。

蔺相如临危出使，以言相逼，迫使秦王让步，矛盾发展。

“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。”

相如深知秦王得璧后“无意偿赵城”，一方面是秦王章台接见，美人陪侍，左右狂呼“万岁”，礼节甚倨；另一方面，人们更觉“秦贪，负其强，以空言求璧”。在秦王的欺诈行为中，相如痛感“偿城不可得”，得不到秦城，这实是秦王以强凌弱，白抢白夺罢了。

刚柔相济的相如，却说“赵王悉召群臣议”，议定“不欲予秦璧”，并由“布衣之交”的“不相欺”推说到“与大国之交”的更应“不相欺”，使秦王欲说不能，矛盾似乎发展到白热化程度。而面对不可轻率的赵国，秦王只好无奈地让步“得璧”而“授璧”，诈许“割城”，许斋五日。这样，慧眼、勇气崭露如生的蔺相如从心理上压倒了言而无信的秦王，使其望“璧”兴叹，矛盾低徊发展。……