◆纵雯阁

(巢湖市东风路小学)

叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”可见，良好习惯对学生的发展有着多么重要的作用，它是学生终身学习所必须的。小学科学教育是以培养小学生科学素养为目的的启蒙性教育课程，力求通过教学使学生学会科学的思考方法，掌握基本的科学知识，具备基本的科学精神，树立正确的科学观，而这些都需要学生具备良好的习惯，才能促使学生更好地参与到学习中，为将来的学习打下坚实的基础。

一、培养学生“听”的习惯

“听”是学生获取知识与信息的重要手段，一个会听的学生才会学。因此，首先要培养学生听的能力，让学生会听。

1.制定规则，产生“听”的意识

小学生由于年龄小，自制力差，加之大多学生都有很强的表现欲，很多学生都急于表现自己而不愿意倾听他人的意见。基于此，我制定了一些规则，以此约束学生的行为，把学生置身于一个善于倾听的教学氛围中，培养学生“听”的注意力，树立“听”的意识，逐渐让学生形成良好的倾听习惯。

2.引导学生学会“听”

学生只有会听才能更好地进行表达和交流。小学生的注意力不够集中，他们不善于从听中去获取信息，倘若不会听，就很难进行更深的学习，只有会听，听得懂，才能在听中更好地吸引经验，促使自己不断进步，而且这也是对他人的一种尊重。因此，在教学中我们要积极的引导学生，教给学生听的方法，让学生会听，再者教师要做好榜样示范，以身作则，让学生想要去听。……