梅晓华

当前中学生学写议论文有一个极大的弊端就是不会说理，不会分析事例，它直接导致学生议论文出现两种很呆板的文章格式：一种就是开头提出观点，然后堆叠一些事例，最后一个“由此可见”转到结尾的结论上来；第二种就是开头提出中心论点，然后列举两个或三个分论点，在每一个分论点后写一两个例子，最后得出结论来证明论点。这两种文章论点与论据之间互相脱离，只叙写事例，没有分析，属于“不讲道理”的议论文。因为论证简单，内容单薄，在高考作文内容给分中只能得二等中或二等以下的等级分。

那么如何结合事例进行分析说理呢？本文将从三个方面来阐明分析说理的方法。

第一种分析方法叫探因分析法 这种方法就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使事例所呈现出来的道理逐步深化。

【观点】要想活出光彩，就应该坦然面对外表的缺陷。

【讲道理】就是对分论点作简要的展开议论套句流行语，外貌只不过是一个臭皮囊，内里方显锦绣。

【叙例】看那晏子，相貌平平，极其矮小。这对于一个立志要在那个风云变幻的年代扬名立万的青年来说是一种多么大的缺陷啊。但他最终凭着自己的才能当上了齐国的宰相。

【分析事例方法】探因分析法。为什么晏子能有这种表现呢？因为他能坦然地面对不出众的外貌，并不会为貌不如人感到自卑，在他心里只有对自己才能的信心，他相信自己的外貌并不会影响他的外交才能。……