张相荣

摘 要： “自主、合作、探究学习”是一种课堂教学模式，以课堂为基础组织的教学，以“小组合作”为形式，通过小组合作探究，发挥群体的互助功能，培养学生的自主性，让学生快乐有效地学习英语。

关键词： 自主 合作 探究 英语课堂教学

教师在教学中必须“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”，基于这种理念，我们提出“自主、合作、探究学习”的教学模式。

一、“自主、合作、探究学习”课堂教学模式实践

（一）精心设计教学过程，培养学生的自主学习能力。

1.课前预习，培养自主。

依照学生不同的层次，为他们制订一系列预习方案，为培养他们的自主学习能力打好基础。我在进行针对基础差的学生的英语教学时，要求学生在学习新知识前，在父母的帮助下听录音，查字典。通过自主预习掌握新课教学的基本内容，课堂学习就会得心应手。对基础较好的学生，要求他们在每节新课开始前一天听录音、查字典或上网查询相关资料等，学生已基本养成课前自主预习的好习惯，具备了自主学习的基本能力，这为他们轻松快速掌握新知识提供了有力帮助。

2.课堂教学，体现自主。

课堂教学活动中，学生自主性的培养完全取决于教师。首先，着重营造和谐宽松的教学气氛，努力缓解学生说英语的恐惧心理，让学生毫无顾忌地说英语。其次，设计的教学活动要做到符合学生的年龄特点，能激发他们想参加、想探索的欲望。……