曾 晖,颜朝日,曾庆响

(五邑大学 土木建筑学院,广东 江门 529020)

一、引言

工程管理专业自1999年列入教育部本科专业目录并在全国招生以来,十多年时间,我国工程管理专业的开办几乎呈井喷式发展态势。目前,全国已有300多所高校设置了工程管理专业。在这300多所院校中,除了开办得较早的清华大学、东南大学、重庆大学等“985”大学外,90%的院校还是一些普通地方院校。这些地方性本科院校工程管理专业的人才培养定位是培养工程管理专业应用型本科人才,即处于研究型大学培养精英人才和高职院校培养技能型人才的“中间地带”,有着自身的特殊性,从而决定了工程管理应用型人才的培养既不能照搬学术型人才培养模式，也不能照抄技能型人才培养模式[1]16-17。工程管理应用型本科人才培养主要以知识的应用为培养目标,以专业知识的应用服务于社会,以知识的应用研究为前进动力,体现出“应用性”、“行业性”、“实践性”三大特征[2-3]。而在这三大特征中,尤其以“实践性”为核心特征。

从工程管理的内涵、当代社会对工程管理专业人才的需求以及工程管理专业学生毕业后的职业定位和发展等多方面来看,应用型本科工程管理专业的培养目标应是培养具备管理知识和专业技能的未来工程师,如造价工程师、监理工程师以及注册建造师等。从欧美培养工程师的经验来看,一个合格的工程师必须经过多环节的训练，而构建系统完整的实践教学体系是让工程管理专业学生在校获得真正的工程师的基本训练的关键环节。……