【摘要】分析高职院校班级文化建设存在的问题，提出以班级文化建设为载体，立足专业，紧密联系企业和市场需求，打造与专业结合的“三位一体”班级文化建设。

【关键词】高职院校与专业结合“三位一体”班级文化

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0090-03

班级是高职院校相对集中的团体，是学生活动的主要组织和单位，在学生职业素养培养中起着重要的作用。在班集体中，同学之间互相交流，互相帮助，真正体验到了大学生活的真谛；同学们学会读书、学会做事、学会做人，培养了团队精神，也形成了具有自身特色的班级文化。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出：“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”，明确了高职教育以培养“高素质技能型专门人才”为目标，突出了高职院校“职业教育”的特点，也为高职院校与专业结合培养“高素质技能型专门人才”指明了方向。因此，高职院校班级文化建设中应突出“职业教育”的特色，形成与专业结合的班级、专业、企业“三位一体”班级文化。

与专业结合的班级、专业、企业“三位一体”班级文化建设，是指立足于班级文化建设，着眼于学生职业能力与职业素养培养，引入企业管理模式，融入企业文化精神和理念，通过企业化模式，班级化管理，达到专业化发展的目标。一方面，与专业结合的班级文化具有一种无形的、强大的教育力量，有利于学生树立崇高的理想和坚定的信念，在思想上形成强烈的集体荣誉感和巨大的凝聚力，从而形成良好的职业素养。……