胡多军

摘要：随着自主学习和终身学习理论研究的成熟和完善，其在我国外语教学中的重要性也越来越突显，在实践教学中，应充分利用现代科技成果，在物质环境、实训体系、资源和管理建设中充分体现自主学习的特征和需求，全面提高高校外语教学效果。

关键词：自主学习；外语教学；实验中心；体系；资源

导言：经济技术的快速发展，特别是计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展，在给人们的生活、工作和学习带来便利的同时，也快速和深刻地改变着人们的生活、工作和学习习惯，并对当今的教育、教学方式和内容提出了更高的要求和挑战。教学内容相对于现实需求的滞后性、边缘学科和工作岗位对学习者知识和技能的新要求、班级学生的知识能力差距与学习时间的不同、学习者的学习习惯及对课堂教学需求的差异等等，都要求对传统课堂教学和课外辅导的方式和内容不断进行更新和转变，特别是时代性和文化性较强的语言教学更是如此。据此，教育部早在2007年颁布的教育部《大学英语课程教学要求》中明确提出：“应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。”自此之后，自主学习、网络精品课程和数字化语言实验中心建设一直是外语语言教学讨论的热题。但由于受到各种因素的影响，在语言实验中心建设与学习者外语自主学习的有效融合方面，还存在很多问题需要解决。……