黄庆举

摘 要：高中物理在整个高中阶段的课程教学中具有重要的地位，它是一门与现实生活紧密结合的自然学科，几乎覆盖了自然界中的很多物理方面的知识，具有较强的逻辑性与思辨性特征。由于高中生的逻辑思维能力并没有全面发展成熟，其对于高中物理这门课程的学习表现出不少困难。因此，在当前推行新课改的新形势下，高中物理应该采取多种较为先进的教学法，比如树状教学法、任务教学法、情景教学法、尝试教学法以及讨论教学法等，让高中生能够全方位地认识并理解高中物理知识，从而提高高中物理教学的效率与效果。

关键词：高中物理教学；树状教学法；任务教学法；情景教学法；尝试教学法；讨论教学法

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2014)06-0108-03

1 高中物理学习的现状

高中阶段的课程学习中，高中生面对的一门较为困难的学科就是高中物理，它是高中课程中结合实际最多的自然学科之一，会需要做大量的物理实验，还需要较为科学严密的理论知识作为支撑。因此，高中物理具有更强的实践性与综合性特征。高中生要想学好它，并不是一件容易的事情，因为高中生需要具备较强的逻辑思维能力与动手实践能力，并努力提高自身的观察能力以及解决问题的能力。然而，现实情况却是高中生的物理学习效果并不令人乐观，很多学生对于高中物理知识的学习只是更多地停留在理论层面，并没有把它们很好地融入到日常生活中去，从而造成了高中物理理论与实践之间的严重脱节。……