马贤坦

【摘要】班主任管理的科学艺术是促进学生健康成长的重要因素，作为高中班级管理班主任总在思考其科学而又艺术的策略。本文作者所思考的依托学校精神文化创新班主任管理特色又其借鉴意义。

【关键词】精神文化；班级管理；策略思考

新教育理念的积极倡导者朱永新教授对理想的德育这样说:“应该教给学生自警、自戒、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。”这给我们的启迪意义相当深刻，作为高中班级管理依托学校精神文化是提升管理艺术的有效途径之一。

一、依托学校精神文化陶冶学生道德情操

随着优质均衡教育的不断推进，高中学校的环境建设得到了进一步的优化。学校在环境建设中，不但注意了美化，更为关键的是注意了文化。一般说来一个学校的文化建设总体现出一个学校的精神所在，哪怕是一处景点，总能体现出一种办学理念和学校的精气神儿。由此，我们班主任则必须去挖掘这些环境的象征意义，让学生去得到这些环境充分、广泛而又深刻意义的陶冶。作为班主任平时注意让学生在校园内散散步，多接触一些校园内的“新鲜空气”，比老是让学生蹲在教室里要好得多，因为，现在的高中学生为了备战高考，可以说是封闭得不能再封闭了，倘若能多从关心学生身心健康发展的角度让学生自由走进自己喜好的校园一角，学生的心理便会敞亮得多，性情则会得到理想的陶冶。……