一道高考概率题的思考历程
2014-08-07
中学教研(数学) 2014年8期
关键词:数学
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(安丰中学 江苏东台 224221)
2014年江西省数学高考理科第21题如下:
题目随机将1,2,…,2n(其中n∈N*,n≥2)这2n个正整数分成A组和B组,每组n个数,A组最大数为a1,最小数为a2;B组最大数为b1,最小数为b2,记ξ=a1-a2,η=b1-b2.
(1)当n=3时,求ξ的分布列和数学期望;
(2)令C表示事件ξ与η的取值恰好相等,求事件C发生的概率P(C);
这道题既考查概率的基本知识、基本方法,同时又着重考查学生的理解能力、分析能力、数学思维能力,是一道有区分度、有选拔功能的压轴题.笔者在求解这道题、探究它的本质时,经历了一系列的思维过程,现整理成文,与同行们交流,以期抛砖引玉.
1 特殊化思考
第(1)小题比较简单,本文不作研究.在第(2)小题中,事件C发生的概率P(C)是关于n的数列,为体现概率的数列特征,把事件C发生的概率P(C)依次记为P2,P3,…,Pn(其中n≥2),容易求得

也即第(2)小题的结论.


2 论证思考

3 单调性思考
至此,已完成了这道压轴题的解答,但在上述的特殊化过程中,我们还得出了Pn单调递减,能否证明呢?笔者运用了分析法以简化运算.
要证:Pn单调递减,即证:当n≥2时,Pn≥Pn+1,亦即证:
接下来再用数学归纳法证明此结论.
证明当n=2时,结论显然成立.假设当n=k时,结论成立,即
则当n=k+1时,

4 下界思考


5 数学期望思考
以上研究了ξ与η相等时概率Pn的单调性以及有界性,继而笔者又想到研究ξ的数学期望.类似地,把ξ的数学期望依次记为E2(ξ),E3(ξ),…,En(ξ)(其中n≥2),首先得到:

怎样证明该结论呢?首先由
单墫语:不断地、持续地“思之、思之、思之、思之”,定有意想不到的收获.当我们面对一个陌生的数学问题时,要敢于思考、勇……
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