尤登星

２０１３年６月下旬，我随广州市天河区教育科研考察团去台湾进行为期一周的学习考察，在台期间，我们参观考察了台北市市立仁爱国中、仁爱国小、博爱国小、台北市教师研习中心等多所各类学校，还听取了台湾中正大学林永丰教授以及仁爱国中的杨昌珣老师的讲座。一路走着、看着，倾听着、记录着、思考着、感受着。

一、高学历、高素质的教师队伍

台湾目前实行的是依照教师学历为教师分层的制度，在中小学里没有教师职称制度。新入职老师的学历都很高，政府规定，只有本科学历，才能有资格进行新教师的入职考试。据我们去参观的几所学校的校长介绍，由于目前少子化的趋势发展，台湾中小学的适龄学生越来越少，导致部分招生不足的学校面临关停并转问题，带来教师富余，因此在台湾造成了１０万多名“小学流浪教师”。博爱国小的苏再添校长向我们介绍说，正因为如此，台北市前些年已有好几年停招新教师了，去年的招聘教师考试，几近百里挑一，竞争非常激烈，很多博士、硕士也来应聘。在我们去的仁爱国小，向我们介绍学校课程规划的一位年轻女教师就是音乐博士。而给我们做中华经典文化讲座的陈秀芬老师也是一位在读博士。在仁爱国中，硕士学位的老师的比例达到６０％以上，教师的学历层次非常高。即使如此，还有相当数量的老师利用业余时间进修高一级的学历。苏再添校长说台湾的中小学并不如大陆一样实行教师职称制度，教师的薪资结构是根据教师学历而变的。……