王娜

摘要：幼小衔接是指儿童从幼儿园生活向小学生活之间的过渡，该时期儿童的身心特殊性易引发适应障碍。本文内容主要包括幼小衔接期儿童的心理发展特点、易引发的适应障碍以及怎样应对。

关键词：幼小衔接；儿童；适应障碍

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0170-02

一、幼小衔接期儿童的心理发展特点

幼小衔接期儿童的年龄在5～7岁之间，根据皮亚杰将儿童心理发展划分的四个阶段，幼小衔接期儿童处于前运算阶段的后期和具体运算阶段的前期，他们在认知、学习、社会性等方面有着与其他时期不同的特点。

1.幼小衔接期儿童的认知特点。（1）感觉能力在视觉上，4岁儿童区别色调细微差别的能力开始发展，能认识一些混合色，7岁前儿童对颜色的爱好几乎不受物体颜色的影响，7～8岁儿童发生变化，会受到物体颜色的影响。在听觉上，儿童在12～13岁之前听觉敏感性一直在增长，幼小衔接期儿童的听觉敏感性高于幼儿园儿童。（2）知觉能力知觉能力包括多个方面：形状知觉，不同年龄的儿童对于复杂程度不同的形状关注时间不同，年龄越大越倾向于关注复杂形状，3～4岁的儿童基本上能够根据提供的形状找出相应的图形，但正确率显著低于5～7岁的儿童。大小知觉，3～5岁的儿童在判断某个物体的大小时，需要用手去触摸物体，而6～7岁的儿童，仅以目光注视即可看出物体的大小。方位知觉，2～3岁的儿童可以辨别上下，4岁时能辨别前后，5岁时能根据自己来辨别左右，7岁以后能根据别人来分辨左右或两个物体的左右方位。……