王欣

摘 要：教学中激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，能调动学生的积极性，调动学生学习数学的热情上想办法，让学生喜欢数学，爱上数学课。

关键词：学生 兴趣 课堂

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）07-0187-01

我从事数学教学工作已有十余年，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，能调动学生的积极性，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来。要提高教学效果，达到教学目的，除了应该在教学方法和技巧上下功夫，还要在引导学生，调动学生学习数学的热情上想办法。让他们喜欢数学，爱上数学课。

一、改变学生的学习方法

传统的教学方式是教学生学会，现在的教学理念是让学生会学。俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔”。就学习数学而言，学生一旦"会学"，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从学生熟悉的知识点入手，保证教学活动的有效性。

例如，我在上《分式方程》这节课时，不是直接告诉他们分式方程的解法，而是让他们回忆学过的整式方程的解法，然后让学生尝试去解分式方程，再明确分式方程的解题过程，指出增根的含义。……