摘要：体育教学是一个系统工程，影响和制约该系统工程的因素不仅包括教材、场地器材、环境，而且还涉及到体育教师情感教学方法的构建与运用。情感是一种无声语言，是人们对外界客观事物是否满足自己需要时产生的态度体验，伴随着认知过程而产生，并对认知过程产生重大影响，情感教学是体育教学中的一个重要环节，情感教学过程是师生不断地进行精神交流的过程。本文主要从体育教师在教学过程中如何利用积极的情感因素提高学生学习的积极性和主动性进行探讨研究，重点论述体育教学中情感教学法的应用。充分地发掘体育教学潜能，弥补体育教育方法的空缺与不足之处，从而起到调整适合的教学策略，改革不合理的体育教学思想与理念，为该领域的研究工作奠定一定的理论基础，有效地分析与实施情感教学的积极作用，实现激发学生的学习热情，提高体育运动能力，完成教学任务，提高教学效果。

关键词：情感教学；情感教学方法；教师；大学生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0069-02

一、情感教学意义

情感教学是培养学生创造力和潜能开发的教育过程，是提高教学质量的重要手段和落实素质教育的基本保证。体育教师在教学过程中，通过有效的手段，即情感教学，把内心的真实情感有效地传递给学生，无论是教师的传授，学生的练习还是考核评价，都要让学生切实地感受到教师是信任、关心、爱护学生的，教师所付出的一切过程都是为学生全心全意服务的体现。……