苏 咏

（新疆博乐市第二中学，新疆 博乐 833440）

层次突出 夯实基础
——论初中英语写作教学法

苏 咏

（新疆博乐市第二中学，新疆 博乐 833440）

初中英语写作能力不仅体现了学生对于英语知识的综合性应用能力，更体现了学生能否利用所学知识进行英语思维的表达。笔者结合个人经验，强调初中英语写作教学法的与时俱进，并提出若干方法与建议，以供业内同仁参考。

初中英语；写作；教学方法

一、初中英语写作教学存在问题

在新课标的实施下，对于学生综合性素质的要求越来越体现在教学的各个环节上。但在初英语写作的教学方法，还有相当一部分老师把其视为英语对话与阅读内容的附属任务，一般都把其作为一种课后作业要学生自己回去完成。对于学生的英语作文写作方法、写作技巧与写作经验方面的教学存在着不足。甚至由于过于强调语法的正确性，让学生失去写作的热情与勇气。在笔者的教学实践中，学生由于缺少一个良好的写作习惯，当接到写作的题目后，提笔就写，没有一个思考的过程。在初中英语教学中，写作练习题并不少见，学生的练笔也并不少，但学生习作中还是大量出现文笔混乱、词汇空乏与中式英语的现象。而同时时代与社会要求学生英语口头表达能力的同时，对于学生书面的表达能力要求也有进一步提高。对于初中英语写作教学来说，如何更有效地通过教学创新，结合时代特点提高学生的英语写作水平已经成为了具有重要现实意义的课题。……