邓连君

（河北省易县实验初级中学，河北 易县 074200）

思想品德课“问题教学法”探析

邓连君

（河北省易县实验初级中学，河北 易县 074200）

如何将问题教学法这一传统的教学方式在初中思想品德课中赋予其新的内涵并发挥其作用。教师首先要让学生根据所学内容的理解，向教师提出问题，然后教师根据学生所提问题，进行归纳总结，挑选出典型问题，组织课堂讨论，从而培养学生的自主学习习惯。这样的教学形式是一种符合中学教育和中学生成长规律的教学模式。

初中思想品德课；问题教学法；自主学习

问题教学法不是新生事物，它是一种比较传统的教学方式，问答的形式在课堂教学中是不可缺少的，在大力实施新课改的今天，如何将这一传统的教学方式在初中思想品德课中赋予其新的内涵并发挥其作用，提升课堂效率，提高学生认知水平，是值得每一位初中思想品德课教师认真思考的问题。

我认为“问题教学法”首先要让学生根据所学内容的理解，向教师提出问题，然后教师根据学生所提问题，进行归纳总结，挑选出典型问题，组织课堂讨论，从而培养学生的自主学习习惯。这样的教学形式突出了学生的主体地位，有利于培养培养学生的探索精神，提高其综合素质，是一种符合中学教育和中学生成长规律的教学模式。下面就思想品德课的“问题教学法”的注意事项和操作方法，进行简要探究。

“问题教学法”首先要能够发现问题，善于提问，把提问作为解决整节课教学重点和难点的钥匙。……