李鹏程

（贵州省息烽县第一中学，贵州 息烽 551100）

关于高中体育分类教学模式的探究

李鹏程

（贵州省息烽县第一中学，贵州 息烽 551100）

随着新课程改革的深入，教育界很重视学生兴趣的培养，要让学生在愉悦的氛围中学习，高中体育分类教学模式应运而生，为提高学生的体育学习积极性起到了很大的作用。本身首先分析了高中体育教学现状，接着分析了高中体育分类教学的观念，最后从几个方面就高中体育分类教学模式进行了简要探讨。

高中体育；分类教学；兴趣

随着中学教育的不断发展，学生的综合素质逐渐被提上日程，体育教学显得越来越重要。而新课程改革的深入使得体育教学模式也在发生改变。为了不断提高教学质量，激发学生体育学习的积极性，可以在体育教学实践中结合进行分类教学，提高学生的体育学习兴趣。

一、高中体育教学现状

在我国大部分的高中学校中，学生感兴趣的体育项目基本都是球类的项目，像篮球、羽毛球、排球等等，但是随着学生年龄的不断增长，学生对于体育课程的兴趣会逐渐降低，对于体育课程失去兴趣是影响学生对于体育课程态度的一个首要的因素。而且很长一段时间以来，受应试教育的影响，高中体育教育受到冷落，学校领导不是特别重视这门课程。此外，对于高中女生来说，影响其体育课程学习的因素还有认为体育课程更适合男生，还有的女生认为体育老师的教学态度不好，而对于高中男生来说，会认为教学内容毫无新意，枯燥无味，还有的认为教师的教学水平跟自身的期望存在一定的距离，这些都说明了传统的体育教学模式已经不能引起学生的学习兴趣，让学生产生厌学的情绪。……