李 红

（贵州省兴仁县李关乡甲山小学，贵州 兴仁 562307）

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

李 红

（贵州省兴仁县李关乡甲山小学，贵州 兴仁 562307）

兴趣是成功的前导，是最好的教师，也是激发学生学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培训学习兴趣是提高学习年龄，取得良好的学习效果的重要条件。

数学教学；学习兴趣；兴趣

那么，如何培养和激发学生的学习兴趣呢？下面就本人二十余年来的数学实践谈点体会。

一、导课新颖，引导兴趣

“良好的开始是成功的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲，是至关重要的。例如：我在教学文字题时，利用语文缩句知识将文字题进行缩句，出示了这样一道题：“45加上8的和，乘以它们的差，积是多少？”要求学习缩句，学生纷纷举手抢着回答。如此导课不仅抓住了解答文字题的关键，而且引起了学生浓厚的学习兴趣。

二、变苦学为“乐学”

“兴趣出于勤奋”，兴趣是学习自觉性的起点，而小学生学习数学的兴趣不是天生的，是通过教师的正确引导逐步形成起来的。小学生都爱动，操作学具是适合小学生的年龄特点和心理特征的，针对教材和教学实际，引导学生操作学具，使学生从多种感官活动中进行思考，探索知识，找出规律得出结论，在学习过程中进行动手观察、思维有机地结合起来，学生兴趣盎然，思维始终活跃，有助于培养学生思维的灵活性与创造性。……