邢耀强

（甘肃省靖远县第六中学，甘肃 靖远 730600）

英语语法教学中的有效性探究

邢耀强

（甘肃省靖远县第六中学，甘肃 靖远 730600）

本文从优化而不是淡化语法教学的原则出发，对语法教学的必要性进行再认识；通过开展小组学习探究语法知识，在讲和练中内化语法知识，从多练中再消化语法薄弱点三个方面对语法课教学进行了探索。

语法；探究；有效

英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，其中语法是语言知识的重要组成部分，语法知识的掌握最终是为了学生能正确地使用语言。通过日常的英语教学实践我体会到，在初中英语语法教学中还存在一定的误区，完全没有实现语法教学的有效性，下面是我在教学实践中的一点体会。

一、学习英语语法的必要性

初中英语教学，语法教学必不可少。因为学习语法是掌握听、说、读、写这些基本技能的一种必要手段。在平时生活中，英语不可能得到汉语那么多的实践和锻炼机会，这就需要一定的规则去规范学生对语句的组织，再者上语言课不教语法是难以进行的，因为语法是联系词汇与句子的纽带，是语言的组成部分。学习语法知识还能够帮助学生辨析、理解英语语言现象，正确地运用英语。其次，必要的语法知识对听、说、读、写起很大的促进作用。通过语法教学可以使学生掌握语言规律，更好地进行听说读写，更好地培养学生在语言实践中正确地运用语言知识的能力。……