来耀翠

（甘肃省靖远县第四中学，甘肃 靖远 730600）

浅谈英语有效教学中的分层教学

来耀翠

（甘肃省靖远县第四中学，甘肃 靖远 730600）

英语教师要提高英语课堂的效率与质量，实现全员教育，不放弃每一个受教育者，就要实行分层教学。英语有效教学中的分层教学分别从学生分层、备课分层、施教分层、作业分层、评价分层等各个方面进行分析和实践，关注每个学生个体，尊重个体差异。在现行班级授课制的条件下，分层教学可以弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，使每个学生都能得到充分的发展，从而实现全民教育。

差异；分层；反馈；和谐

英语课堂教学一直在改革，如何提高课堂效率，使不同基础的学生都得到发展一直是我们英语教师探索的方向。《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，尊重个体差异。在现行班级授课制的条件下，如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现大面积提高教学质量和达到有效的目标呢？这就要求我们实施分层教学法，使每个学生都能得到充分的发展，从而实现全民教育。在英语教学中我主要从以下几方面入手。

第一，教师对教学班级中的学生进行分层。

首先，在我接受我所代班级之后，在一周之内必须尽快熟悉班上每个同学的英语基础与学习情况。这些可以通过问卷调查、个别谈话和向同学了解等方法知道学生的水平，然后把全班学生分为ABC三个等级。……