黄雪云

（广东省云浮市田家炳中学，广东 云浮 527300）

初中思想品德教学中合作学习方法的使用情况探析

黄雪云

（广东省云浮市田家炳中学，广东 云浮 527300）

合作是新课标所倡导的一种教学方式，对于学生的全面发展有着不可忽视的作用，但是在探索过程中，也出现了很多的问题。本文将分析合作学习实践中存在的一些问题，根据笔者的教学经验，提出科学合理的合作学习方式与方法。

合作学习；分组；政治教学

引言：

合作学习是新型的学习方式之一，对学生集体精神、合作能力、探究思维的培养都有着重要的作用。恰当地使用合作学习不仅能够激发学生的思维，还能够让课堂更高效。但是，在实践过程中，合作学习往往会偏离正轨，出现形式化、集体化、部分化的现象。要想充分发挥合作学习的作用，就必须对其有一个正确的认识，合理开展合作学习。

一、合作学习在使用中遇到的问题

1.形式主义严重。合作学习不仅是一种新的教学方式，也是很多学校对教学工作的要求，部分老师为了应付检查、公开课将合作学习当作一种形式，没有任何实质性的内容。在很多课堂上，我们都可以看到这样那样的热闹场景，有小组讨论，有发言交流，甚至还有情景再现、辩论演讲，但是存在的问题却是很多。积极参与的仍然是那些学习本来就很主动的学生，讨论的题目也欠缺妥当，要么过于简单没有讨论的价值，要么过于复杂学生难以打开思维。合作学习也就变成了一种形式，按顺序走个流程，达不到激发思维分工合作的效果。……