陈 莉

（重庆市巫溪中学校，重庆 405800）

让学生都“富”起来

陈 莉

（重庆市巫溪中学校，重庆 405800）

提升信息素养，培养信息时代的合格公民是信息技术课的教学理念，这应当是针对全体学生的。但是在高中阶段，由于学生起点水平及个性方面的差异，学生的信息技术“贫富悬殊”现象十分严重，主要表现在能力和兴趣两方面。在对这门学科的兴趣方面，有些同学对信息技术兴趣很高，而有些同学一点都不“感冒”。信息技术能力更是差别很大，有些同学玩得多还精，从没碰过的学生也还不是少数。如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们信息技术老师的首要任务。

能力；兴趣；教学设计；教学方法

提升信息素养，培养信息时代的合格公民是信息技术课的教学理念，这应当是针对全体学生的。但是在高中阶段，由于学生起点水平及个性方面的差异，学生的信息技术在掌握程度差距很大，最主要的原因还是体现于能力和兴趣两方面。有些同学对信息技术兴趣很高，而有些同学一点都不“感冒”，没有兴趣的学生，因为没有学习的自发性，掌握程度也就会受到相应的影响。而来自于信息技术能力方面的差别则更大，有些同学会得多而且也“精”，从没碰过的学生也还不是少数。如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们信息技术老师眼下最重要的任务。

在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位不同的学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。……