张春华

（江苏省太仓中等专业学校，江苏 太仓 215400）

单招立体几何教学问题分析及对策研究

张春华

（江苏省太仓中等专业学校，江苏 太仓 215400）

立体几何学科体系是以概念、公理、定理为基础，单招生学习立体几何应着眼于考试应用、能力培养，即观察能力、作图能力、想象能力、运算能力上。因为观察是学好立体几何的基础，作图是学好立体几何的保证，想象是学好立体几何的关键，运算是专业学习的要求。更需要教学中打破严密学科体系的束缚。

单招；立体几何；问题；对策

从事单招数学教学多年，发现对口单招学生的数学课程学习面临许多难题，许多学生的数学成绩不理想，对数学课程学习感到困难，甚至畏惧，而大部分学生感到最难的是立体几何，究其原因有一部分学生是基础问题，但更多的是教学的问题。所以怎么样提升单招数学课程中立体几何的成绩是单招老师和学生共同面临的课题，试图对单招学生学习立体几何困难的理由加以阐述，并力求寻找可行的教学方法。

一、单招学生的立体几何学习问题分析

1.心理状态上，缺少自信，丧失学习动机是现在许多单招学生的真实写照，与升入普通高中的学生相比，他们其实是考试的失败者，使得他们中的很多人产生了自卑心理。

2.学习习惯上，积弊过深，缺乏很好的主动学习习惯，如课堂上注意力不够集中，不做笔记，缺乏预习、复习的良好习惯，不能独立完成作业等。

3.思维习惯上，比较缺少独立思维，习惯于吃现成，缺乏逻辑思维的训练，缺乏空间想象能力。……