王健华，王晓凌，肖 冰

（邢台医学高等专科学校，河北 邢台 054000）

生物化学教学中实施情感教育的探索

王健华，王晓凌，肖 冰

（邢台医学高等专科学校，河北 邢台 054000）

情感目标是教学目标的重要组成部分，对培养学生良好的品德、健康的心理、人际交往和处理社会问题的能力，具有极其重要的作用。情感教育要与知识和技能的传授融为一体，本文通过实例说明如何开展情感教育。

情感教育；生物化学；教学方法

教育的理想是关注人的全面和谐发展，而情感教育是关注人的情感层面如何在教育的影响下走向新的高度，从而促进学生自身和全社会的健康和谐发展。如果说知识教育使人睿智，那么情感教育则让人更加完整。大学生情感教育对于培养大学生健全的人格和素质具有非常重要的意义。

目前，我国大学生心理健康教育的方法还不是很丰富灵活，时间安排上也比较死板，不能完全满足大学生心理健康的需求。另外，加上我国基础教育“应试模式”的弊端，所以对大学生适时地进行情感教育更显得尤为重要。专业课中情感教育往往流于形式，成为课程的点缀或附属物，没有真正发挥其应有的价值[2]。特别是在抽象难懂、理论性极强的生物化学教学中如何实行情感教育，缺少成功的经验。最现实可行的办法就是充分利用课堂教学，针对学科特点，挖掘本专业知识的内在意义，在教学过程中进行情感渗透，让每一堂课成为情感教育的舞台。……