Web2.0在优化《教育技术学导论》课程中的应用

2014-07-21杨晓丽黄玲燕

教育教学论坛 2014年29期

关键词：课程教育教师

杨晓丽，李惠，黄玲燕

（华中师范大学教育信息技术学院，湖北武汉 430079）

Web2.0在优化《教育技术学导论》课程中的应用

杨晓丽，李惠，黄玲燕

（华中师范大学教育信息技术学院，湖北武汉 430079）

本文介绍了Web2.0的基本概念和核心思想，通过对教育技术学导论课程中现存问题的分析，在Web2.0技术支持的基础上，提出了几种解决教育技术学导论课程中现存问题的方法，以期提高教育技术学导论课程的教授效果，提高学习者的学习兴趣，帮助学生树立正确全面的教育技术观，并提高教师的教学效率。

Web2.0；教育技术学导论；主动参与；团体协作

众所周知，在当今世界运用现代技术促进教育的改革与发展已经成为世界各国教育改革的趋势和国际教育界的基本共识。进入21世纪，随着互联网的快速发展，尤其是自2003年网络进入Web2.0这个凸显个人中心的时代以来，自由、协作与分享日益成为人们参与网络活动的主要准则。那么如何利用Web2.0来改变教育技术学导论课程的教学现状，提高教育技术学导论课程的教学效率，使学习者对教育技术学导论有一个正确全面深刻的认识，培养学习者对教育技术学的兴趣，这是高校在教育技术学导论课程的教授过程中所面临的问题，也是本文的主要切入点和最终落脚点。