刘柱英，唐令中

（湖南省永州市零陵区教师进修学校，湖南 永州 425100）

在合作中学习 在学习中合作
——谈中小学教师远程培训中的合作学习

刘柱英，唐令中

（湖南省永州市零陵区教师进修学校，湖南 永州 425100）

“合作学习”已成为当代主流教学理论与策略之一，文章阐述了笔者多年担任中小学教师远程培训辅导教师助学实践中，对“合作学习”的深入探讨，操作性强，可供广大同仁借鉴。

远程培训；合作学习；教师

合作学习（cooperative learning）自20世纪80年代末传入我国，由于它在培养学生的互助意识，促进学生良好非认知品质的形成等方面实效显著，很快引起了广大教育工作者的关注。中小学教师远程培训项目培训中的每一个学习环节，几乎都渗透着“合作学习”，诸如“结对交流”、“教法研讨”、“头脑风暴”、电子作品制作的每一个环节，既是一个学习过程，又是一个合作过程。这个学习过程，只有合作互动，才能资源共享、优势互补、共同提高。近几年，笔者有幸被推选为中小学教师远程培训辅导教师，到省里接受了主讲教师培训，回来后一边消化，一边担负着该项目学科教师培训的辅导任务。几年来，通过与中小学教师远程培训项目的亲密接触，特别是去年又到省里参加了高级研修，对中小学教师远程培训项目的理解又上了台阶，感受最深的是：中小学教师远程培训项目学员通过线上资源学习、经验分享、完成作业、提问答疑及网下的期中答疑面授、辅导教师与远训学员进行面对面交流、小组优秀代表上展示课、交流远程培训心得体会等系列活动渗透了课程开放、教学民主、互动合作的教育理念，特别是该项目所倡导的“合作学习”方式，真正实现了在合作中学习和在学习中合作的有机融合。……