吴映梅，梁琼琳，吴均霞，蔡 丹

（昭通学院 外国语学院，云南 昭通 657000）

影响听力理解水平的因素分析

吴映梅，梁琼琳，吴均霞，蔡 丹

（昭通学院 外国语学院，云南 昭通 657000）

听力理解水平受内部因素和外部因素的影响。内部因素主要表现在认知因素和情感因素方面；外部因素主要表现在听力任务、说话者和听力环境方面。教师在听力教学中应分析影响听力理解的主要原因，尽量降低影响听力理解水平的因素。

听力理解；影响；因素

在外语教学中，听力理解能力日趋成为重点培养的语言交际能力之一。根据研究表明，在日常交流中听力占45%以上，口语占30%，阅读约占16%，而写作仅占9%左右，因此听力是人们日常工作和学习中最常使用的语言技能。在外语学习中，听力的地位较为特殊，它是学习者获得语言信息的基础和主要手段，是影响整个语言学习成功与否的关键因素，但是听力却是学生觉得最难、最迫切需要提高的一项技能。然而，在听力学习中存在诸多影响听力理解的因素。影响听力的因素是多方面的，这些影响因素有听者内部的因素，也有外部的因素。

一、影响听力的内部因素

内部因素主要是指来自听者本身的影响听力理解效果的因素，具体表现在听者自身的认知因素和情感因素两个方面。

1.认知因素。认知因素包括语言技能、记忆、与听力任务相关的语言和社会知识等。①语言技能。听者自身的语言技能在很大程度上决定了听力理解的效果。……