杨大霑

（黔南民族师范学院，贵州 都匀 558000）

对大学英语过级考试的思考

杨大霑

（黔南民族师范学院，贵州 都匀 558000）

众所周知，为了强化我国大学英语教学质量，国家教育部门先后对于大学英语四、六级考试进行了大量的调整和改善，的确在一定程度上促进了大学英语教学质量的提高。但是我们如果以理性的角度去审视，却发现大学英语过级考试存在严重的缺陷和不足。文章从这个角度出发，详细探析了大学英语过级考试存在的问题，并以此为基础，切实的指明如何解决各类实际教学问题，为更加全面的大学英语过级考试改革打下理论基础。

大学英语；英语过级考试；改革策略

一、大学英语四、六级考试存在的缺陷和不足

结合目前大学英语教育的现状，审视大学英语四、六级考试存在的缺陷和不足，我们可以从以下角度来探析。

1.走进了应试教育的怪圈。大学四、六级英语过级制度的存在对于大学英语教学工作产生巨大的影响，整体教学目标发生偏移，应试教育倾向严重。首先，我们知道大学英语四、六级考试的组织者是国家行政部门，大学英语是全国性统考科目的唯一一个，在这样的情况下很容易使得其成为高校的窗口科目。其次，四、六级考试的成绩也渐渐的纳入到高校教学质量指标体系，各个高校也将四、六级考试通过率作为自身教学水平提高的标准，要求教师做好四、六级考试的指导和教学，以此去提高高校的声誉。……