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体验式多学科背景口译教学法探讨

2014-07-21庞宝坤

教育教学论坛 2014年29期
关键词:背景学科情境

刘 洋,庞宝坤

(哈尔滨理工大学 远东学院,黑龙江 哈尔滨 150082)

体验式多学科背景口译教学法探讨

刘 洋,庞宝坤

(哈尔滨理工大学 远东学院,黑龙江 哈尔滨 150082)

近年来,随着我国不断深化改革开放的进程,社会经济文化等各项事业不断发展,进而国际间的经济贸易往来也在不断扩大,社会也不断加大对口译译员的需求,造成了具有专业口译水平人才的严重匮乏,在全球化的时代背景下,拥有多学科背景的非英语专业毕业生在工作中使用英语的机会越来越多,企业要求毕业生具有越来越高的英语听说译能力。本文主要阐述了多学科背景口译教学的现状及存在的问题、非英语专业引入口译教学的必要性和可行性以及体验式口译教学的开设,希望能够唤起口译教学研究者更加关注这一方面,进而能够推动多学科背景口译教学的发展。

非英语专业;体验式;多学科背景;口译教学

由于经济全球化,中西方更多的进行交流,社会上对口译人才的需求量逐年增多,社会也开始越来越重视口译人才,英语口译课程也逐渐开始受到各高校的重视。不过,只有少数的非英语专业学生能接触到英语口译的训练,但是随着改革开放的深入发展,中国不断加大与外界的联系,而具有多学科背景的口译人才则更受欢迎,因而只有不断培养非英语专业的口译人员才能满足社会发展的需求。

一、非英语专业口译教学的现状

口译在文化间、民……

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