余达忻，夏 青

（福建师范大学 教育学院，福建 福州 350108）

案例教学法与课堂教学管理

余达忻，夏 青

（福建师范大学 教育学院，福建 福州 350108）

案例教学法作为课堂教学的一种方法，比其他教学法有着自身特有的优势，包括调动学生在课堂上进行学习的积极性、促进学生将所学理论知识与实际问题相结合等。案例教学具有很强的直观性，对提高数学教学论的教学质量，培养师范生的教学实践能力有较强的帮助作用。本文对案例教学法在课堂教学管理中的作用进行探讨，并对案例教学法的实施过程及功效进行了分析，最后对案例教学法中应注意的问题提出了一些改进建议和措施。此外，对如何根据案例教学法的特点，最大限度发挥案例教学法的优势也进行了一系列的探讨。

案例教学法；优点；应用；课堂教学管理

一、课堂教学管理的定义

课堂教学管理的主要功能就是协调、控制、整合各种教学因素及其关系保证课堂教学活动的顺利进行。因此，有效的课堂管理具有重要的教育意义。一方面，有利于建立稳定的教学秩序。教学秩序是教学工作正常运转的基本条件。课堂教学是一种有组织、有领导的师生共同进行的双边活动。在教学活动中，有时难免会遇到一些问题或干扰，这些情况如果不及时处理，必将造成课堂秩序混乱。另一方面，有效的教学管理能调动师生积极性。所以师生积极性的发挥既依赖于师生自身内部动机的激发和素质提高，又依赖于良好的教学管理。……