张 成，万 彪，方 浩，向东文

（1.中国地质大学 艺术与传媒学院，湖北 武汉 430074；2.武汉职业技术学院 计算机学院，湖北 武汉 430074）

【教法研究】

CDIO理念下数字动画多粒度案例教学模式研究

张 成1，万 彪2，方 浩1，向东文1

（1.中国地质大学 艺术与传媒学院，湖北 武汉 430074；2.武汉职业技术学院 计算机学院，湖北 武汉 430074）

为提升动画专业学生的创作能力，以CDIO工程教育理念为指导，结合数字动画课程教学的特点，提出以CDIO能力培养为核心的多粒度案例教学模式，对模式中多粒度案例教学、多粒度案例实验实训、多粒度案例教学管理等内容进行了深入讨论，给出实施方案，为数字动画的教学提供参考。

CDIO；数字动画；多粒度案例教学；人才培养

数字动画专业是一个正在蓬勃发展的专业，肩负着为动漫产业输送人才和技术的重任。自从“数字内容和动漫”被《文化产业振兴规划》列为重点推进的文化产业以来，数字动画人才培养更显迫切。当前，动漫制作公司求贤若渴，非常需要实践性强、技术全面的动画人才，而高素质的动漫人才十分匮乏，这已成为制约动漫产业发展的瓶颈。我国动漫产业要想深入、健康、可持续发展，必须拥有足够多的优秀动漫人才。因此，培养更多有创意、动手能力强的优秀动漫人才，已成为动漫教育界急需解决的难题。基于CDIO理念调整动画专业人才培养模式，是解决这个问题的有效方法。文章将CDIO的工程教育理念引入到数字动画教学中，在数字动画人才培养方面进行了系统的研究与实践，构建了以CDIO能力培养为核心的多粒度案例教学模式。……