杨剑

（河南交通职业技术学院 公共基础教学部，河南 郑州 450005）

浅谈高职高等数学教学改革

杨剑

（河南交通职业技术学院 公共基础教学部，河南 郑州 450005）

本文从分析高职高等数学教学现状入手，提出了高等数学教学改革的三种途径：即加强教学内容的针对性，充分体现“必须、够用”的原则；优化教学方法和手段，提高教学效率；关注学生的心里成长，激发学生学习动机。

高等数学；教学效率；数学建模

教育部副部长鲁昕在教育部职业教育系统“中国梦”主题教育活动座谈会讲话中强调：实现两个百年目标和“中国梦”，教育是先导和基石。职业教育梦是中国梦的重要组成部分，加快发展现代职业教育，是实现职业教育梦的必然要求。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：高等职业院校要深刻认识、全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。高等数学作为高职院校中各专业一门必修的公共基础课，对学生思维能力的培养和后继课程的学习有着至关重要的作用，同时也是理工科学生专升本考试的一门重要课程。因此，高等数学教学质量的高低对高职教育教学质量有直接的影响。本文从分析目前高等职业院校高等数学教学现状入手，探讨高职高等数学教学改革的方法。

一、高职高等数学的教学现状

近年来，随着经济的快速发展和科技的不断进步，高职院校高等数学教学改革取得了一定的成效。……